LES PRIMERES OBSERVACIONS

Tenim dues tortugues de terra, en Rambo i la Tuky, ella és molt més tranquila que el mascle. A la tranquil·la, la Tuky, li agrada estar prenent el sol, mentre que l'altre, en Rambo, no para de caminar per la terrassa.

 

Hem pogut observar com en Rambo sempre vol montar a la Tuky però ella no es deixa i s'escapa.

Hem pogut observar també, com s'alimenten d'herbes del pati, flors, enciam o tomàquet. I beuen aigua d'un bol. En Rambo menja molt més que la Tuky.

Sempre s'ha dit l'expressió "Ets més lent que una tortuga", però nosaltres ens hem quedat sorpresos perquè caminen més ràpid del que ens esperàvem.

QUINA MIRADA TÉ EL NOSTRE BLOG?

Hem de començar aprendre que com a futurs mestres no ens interessa tant buscar una resposta sinó que ens porta a respondre aquella pregunta, és a dir, el diàleg que creem i com el portem a terme perquè tots els nens mitjançant l’observació, l’experimentació, la reflexió i la curiositat arribin a una pregunta o una resposta interessant. Necessitem partir de textos o converses que ens portin a reflexionar.  

Principalment volem respondre al com i el per què de les preguntes que ens poguem fer.

Tampoc volem mirar l’ésser viu, en el nostre cas la tortuga terrestre, de manera aillada ni descontextualitzada, la volem mirar des d’una mirada integral.

Des d’una mirada podem generar moltes preguntes, i és això el que ens interessa.

CONVERSES INICIALS

Abans de començar a treballar amb els alumnes hauriem de plantejar-nos diverses qüestions per tal d'intentar imaginar possibles respostes i un cop acabat l'estudi d'aquests veure què hem après.

Per a fer això, obrim un debat iniciant-lo amb la pregunta "Perquè les tortugues van lentes?". Aquesta conversa ens portarà a una sèrie de preguntes que ens seràn útils per tal de iniciar el nostre treball i descobrir més sobre el què ens crea curiositat d'aquests animals.

Al preguntar perquè van lentes, ens hem plantejat si el motiu és que la closca els hi pesa massa, cosa que ens ha portat a preguntar-nos si la closca és el seu esquelet, la seva defensa o si realment la necessiten per a viure. Preguntes que ens han portat a parlar sobre si tenen ossos o si podrien viure sense closca.

Seguidament ha sorgit una altra pregunta "Com sabem el sexe?" mirant-les i intentant descobrir com saber-ho ens hem plantejat si és que tenen sexe o bé són com els cargols que gaudeixen de dos sexes. Ens hem qüestionat també si el caràcter de les famelles o els mascles seria molt diferent l'un de l'altre. Aleshores ens hem preguntat com es deuen relacionar, si posen ous o bé naixen les cries directament del ventre de la mare, i tot seguit si una vegada en vida arriben a crèixer i/o viure molt.

Hem començat doncs, a parlar sobre com podriem cuidar-les i se'ns ha passat pel cap quines serien les seves necessitats: si necessiten llum artificial o natural, si beuen molta aigua o quants dies poden estar sense menjar.

En resum, les preguntes que ens hem acabat plantejant són:

Preguntes referents a la biologia: 

• Quina deu ser la diferència entre un mascle i una famella?
• Quins òrgans deu tenir?
• Deu tenir pulmons si respira?
• Els éssers vius que tenen escalet intern no en tenen d’extern?
• Com és que creixen molt?
• Quants anys poden viure?
• Per a què li deu servir la closca?
• Per a què li deuen servir les ungles?
• Per a què deuen tenir boca? Per alimentar-se?
• De què es deuen alimentar?

• Com és què les tortuques van lentes?
• Si tenen boca significa que mosseguen?
• Com és que tenen escames?
• Per què deu ser que la part inferior de la closca és plana?

Preguntes referents a la relació:

• De què s’ha de protegir?
• Quins són els seus depredadors? (cadenes alimentàries)
• Amb qui deuen conviure?
• Com i per a què es deuen relacionar?

Preguntes referents a la reproducció:

• Com es deuen reproduir les tortugues de terra?
• Com deuen nèixer les cries?

Preguntes referents al seu medi:

• Com és el seu hàbitat?
• Quin deu ser el seu medi real?

Preguntes referents a la seva cura:

• Com hem de cuidar-les?
• Necessiten llum natural o artificial?
• Com és què el caràcter de la famella del mascle es tan diferent?
• Com és què els hi agrada tant el sol?
• Les hi hem de montar un espai molt similar al seu hàbitat real?
• Cada quant les hem d’alimentar?

EL NOSTRE PUNT DE PARTIDA...

Ens trobem a una classe on un nen es pregunta el perquè de la dita "ets més lent que una tortuga". Resulta ser un cicle mitjà i a l'assignatura de coneixement del medi estan treballant els rèptils. Quan la qüestió s'exposa davant de classe un altre alumne ens explica que ell te dues tortugues de terra a casa, i que podriem treballar-les mitjançant algunes experiències vivencials.

INTRODUCCIÓ

Som un grup d'estudiants de 3r de grau d'Educació primària a la facultat de Blanquerna. A continuació presentem el nostre treball d'investigació sobre un ésser viu, en el nostre cas les tortugues terrestres. El que farem serà centrar la nostra investigació en un cicle vital d'un ésser viu. Presentarem el nostre treball mitjançant un blog públic per a que l'estudi dels animals pugui ser llegit per tothom a qui li interessi el tema.

Els nostre objectiu a l'hora de realitzar aquesta tasca són:

• Aprofundir coneixements sobre els rèptils, en concret les tortugues terrestres i el procès evolutiu de treball del nen a l'edat de 8-11 anys.